El Congreso de Quintana Roo analiza una iniciativa para restringir el uso de teléfonos celulares en escuelas de educación básica, con el objetivo de reducir distracciones en las aulas y favorecer el desarrollo académico y emocional de niñas, niños y adolescentes. La propuesta fue impulsada por el diputado local Hugo Alday Nieto y retomada el 6 de julio de 2026 durante el conversatorio Redes Sociales, Desinformación y Democracia, realizado en la Universidad Unimaat, de acuerdo con reportes locales.
El planteamiento no se limita a retirar dispositivos del salón. El fondo está en cómo ordenar una herramienta que ya forma parte de la vida diaria de estudiantes y familias. El legislador señaló que el uso excesivo de celulares afecta la concentración, el rendimiento escolar y la convivencia entre alumnos. También advirtió sobre exposición de menores a plataformas digitales y dependencia tecnológica.
Celulares en escuelas de Quintana Roo abren una discusión familiar
La iniciativa busca una ruta intermedia. Reportes previos señalan que permitiría a estudiantes portar el celular durante sus traslados, siempre que permanezca apagado y guardado durante las clases. Ese punto abre una responsabilidad compartida, porque la escuela no puede resolver sola el uso de pantallas si en casa no hay acuerdos sobre horarios, contenidos y límites.
Autoridad escolar y padres frente al mismo problema digital
El Congreso estatal se encuentra en la Comisión Permanente del Segundo Periodo de Receso del Segundo Año de Ejercicio Constitucional, con agenda semanal activa del 6 al 10 de julio de 2026. La sesión número 9 de la Comisión Permanente fue programada para el 6 de julio en la Sala de Comisiones Constituyentes de 1974.
El tema llega a Quintana Roo en un momento nacional donde otras entidades ya avanzaron en medidas similares. En mayo de 2026, el Congreso de Ciudad de México aprobó una reforma para regular celulares y dispositivos electrónicos en primarias y secundarias, salvo usos pedagógicos autorizados. La reforma también incorporó el principio de aprendizaje digital responsable.
La escuela necesita reglas claras sin romper el vínculo familiar
El impacto social está en la vida cotidiana. Un celular puede ser herramienta de comunicación, apoyo escolar o seguridad durante traslados. También puede convertirse en distracción permanente, canal de acoso, consumo de desinformación o aislamiento dentro del aula.
La regulación necesita equilibrio. No se trata de negar la tecnología ni de dejar a niñas, niños y adolescentes sin comunicación. Se trata de recuperar el salón como espacio de atención, convivencia y aprendizaje.
Si Quintana Roo avanza en esta discusión, el reto será construir reglas entendibles, aplicables y acompañadas por familias. Un límite escolar sin corresponsabilidad en casa puede quedar en papel. Una regla compartida puede abrir una relación más sana entre estudiantes, pantallas y educación.
