CHETUMAL, Quintana Roo, 19 de octubre de 2026. Rechazar la inscripción de un niño por tener autismo, separarlo de las actividades escolares o impedirle continuar sus estudios por su condición son prácticas que el Congreso de Quintana Roo busca combatir mediante una reforma a la Ley de Educación del Estado.
La diputada de Morena, María Jimena Pamela Lasa Aguilar, presentó el pasado 13 de octubre una iniciativa orientada a reforzar los derechos de estudiantes con autismo y otras condiciones neurodivergentes, así como establecer obligaciones para que las escuelas atiendan sus necesidades de aprendizaje.
La propuesta pretende que la inclusión educativa no dependa únicamente de la disposición de cada plantel, sino de medidas institucionales que garanticen el acceso, la permanencia y la participación de niñas, niños y adolescentes.
Escuelas de Quintana Roo deberán prevenir la exclusión de alumnos con autismo
Uno de los puntos centrales de la iniciativa es impedir que las condiciones del neurodesarrollo sean utilizadas como motivo para negar servicios educativos o limitar la participación de los estudiantes.
La reforma plantea fortalecer las disposiciones contra la segregación escolar y modificar el artículo 157 de la Ley de Educación para incorporar conductas relacionadas con la discriminación por neurodiversidad entre las infracciones aplicables a las instituciones educativas.
La intención es atender situaciones en las que un estudiante sea rechazado, separado injustificadamente de sus compañeros o enfrente obstáculos para continuar con su formación debido a sus necesidades particulares.
El planteamiento también retoma una propuesta de Atenea Romero Trujillo, presentada durante el Sexto Parlamento de Mujeres de Quintana Roo, para llevar al marco legislativo medidas de protección e inclusión educativa.
Jimena Lasa propone capacitación docente y apoyo psicológico
La iniciativa contempla modificar el artículo 84 de la Ley de Educación para fortalecer la preparación del personal docente en materia de neurodiversidad, derechos humanos y perspectiva de género.
También propone impulsar ajustes razonables en los métodos de enseñanza, materiales educativos y espacios escolares para responder a las diferentes necesidades de aprendizaje y comunicación.
Otro componente es el acompañamiento psicológico para estudiantes que enfrenten situaciones de discriminación o exclusión, con el propósito de brindar apoyo dentro del entorno educativo.
Estas medidas buscan que las escuelas dispongan de herramientas para atender a sus alumnos sin recurrir a prácticas de separación o restricciones injustificadas.
Reforma educativa seguirá su proceso en el Congreso de Quintana Roo
La propuesta fue turnada a las comisiones para la Igualdad Sustantiva de Género y de Educación, Ciencia y Tecnología de la XVIII Legislatura, donde continuará su análisis.
La iniciativa todavía no está aprobada, por lo que las modificaciones planteadas aún no constituyen nuevas obligaciones legales para los planteles.
De avanzar, el proyecto permitiría reforzar las disposiciones estatales de inclusión educativa y establecer mecanismos para atender casos de discriminación contra estudiantes neurodivergentes.
El objetivo es que las niñas, niños y adolescentes de Quintana Roo puedan recibir educación en condiciones de igualdad, con los apoyos necesarios para participar en las actividades escolares y continuar su desarrollo académico.
