Quintana Roo mantiene indicadores de cobertura cercanos al 100% en primaria y secundaria, pero esa cifra convive con otra realidad del sistema educativo: una matrícula de casi 473 mil estudiantes en todos los niveles y la necesidad de seguir abriendo, ampliando y reorganizando espacios escolares en las zonas donde aumenta la población.
La encargada de la Secretaría de Educación, Perla Corona Noriega, presentó ese panorama ante la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso, presidida por Alexa Murguía Trujillo. Durante la comparecencia señaló que primaria y secundaria se encuentran cerca de la cobertura total, mientras preescolar conserva mayores desafíos y la educación media superior se ubica alrededor del promedio nacional.
La cifra de cobertura, sin embargo, no significa que cada escuela tenga lugares disponibles ni que la demanda esté distribuida de manera uniforme. Mide la relación entre estudiantes atendidos y la población correspondiente a determinada edad educativa. Por eso puede coexistir un porcentaje estatal elevado con planteles que requieren más aulas, turnos, docentes o nuevas escuelas en ciudades de rápido crecimiento.
Casi 473 mil estudiantes ponen presión sobre la capacidad escolar
El ciclo 2026-2027 comenzó con casi 473 mil alumnas y alumnos de educación básica, media superior y superior. Sólo en educación básica, el ciclo anterior cerró con 338 mil 484 estudiantes en 2 mil 367 planteles públicos y privados.
La dimensión explica por qué mantener una cobertura alta requiere algo más que conservar la matrícula existente. Cada nuevo fraccionamiento, generación que ingresa a primaria o grupo que pasa a secundaria modifica la demanda territorial.
El propio sistema de inscripción de la Secretaría de Educación muestra esa lógica: los cambios de escuela o turno dependen de que exista espacio disponible en el plantel elegido. Es decir, un estado puede registrar cobertura elevada y, al mismo tiempo, una familia puede encontrar saturada la escuela que tiene más cerca.
Esa presión ya se refleja en infraestructura. Para 2025 y 2026 se reportaron más de 139 millones de pesos destinados a seis nuevos planteles en Benito Juárez, Playa del Carmen y Tulum, tres municipios donde el crecimiento urbano ha obligado a ampliar la oferta educativa.
En Cancún, por ejemplo, la primera etapa del nuevo CBTIS 301 entró en funcionamiento este octubre con capacidad para atender a 869 estudiantes, una ampliación dirigida específicamente a generar nuevos lugares en educación media superior.
Estar cerca del 100% no elimina las diferencias entre niveles
La comparecencia también permitió separar realidades que suelen quedar escondidas bajo una sola cifra. Primaria y secundaria presentan los indicadores más elevados, pero preescolar mantiene una brecha mayor y media superior todavía enfrenta el reto de absorber a quienes terminan la educación básica.
Por eso la cobertura cercana al 100% no debe leerse como un sistema que dejó de necesitar espacios. En realidad, obliga a sostener una capacidad suficiente para que el crecimiento de la matrícula no desplace el acceso hacia escuelas más lejanas o turnos distintos a los solicitados.
El Congreso recibió además información sobre programas de uniformes, mochilas, útiles, becas y enseñanza de inglés, componentes que acompañan la permanencia escolar. Para el ciclo actual se reportó la entrega de casi 213 mil mochilas y uniformes y más de 238 mil paquetes de útiles escolares en los 11 municipios.
El dato central queda entonces en dos movimientos simultáneos: Quintana Roo mantiene una cobertura muy alta en primaria y secundaria, mientras su matrícula obliga a seguir creando capacidad física y operativa donde aparecen nuevos estudiantes. La cobertura mide cuántos llegan al sistema; la disponibilidad de escuelas, aulas y turnos determina dónde pueden estudiar.
